Université nationale d’agriculture: 150 étudiants formés en compétences du 21e siècle

Compléter la formation technique des étudiants par des compétences transversales. Tel est le but de la formation organisée par l’Université nationale d’agriculture (Una) à l’intention de certains de ses étudiants de niveau Licence et Master en vue du renforcement de leurs capacités en compétences du 21e siècle. L’atelier s’est déroulé sur le site du campus de Sakété de l’Una. Il a été meublé par une série de communications. Lesquelles ont notamment porté sur les compétences numériques et technologiques ; les compétences académiques et professionnelles pour le développement personnel et l’employabilité de l’étudiant et les compétences cognitives et intellectuelles, notamment la pensée critique, la prise de décision et d’autres processus mentaux essentiels à la résolution de problèmes complexes. Ces différentes thématiques ont été présentées par des experts avertis de ces domaines dont le recteur de l’Una, le professeur titulaire Bruno Djossa. Les présentations ont permis aux participants d'avoir un plus sur leurs connaissances techniques académiques notamment sur l’utilisation des outils digitaux pour faciliter la recherche scientifique, la gestion du travail et la collaboration ; l’importance pour eux de développer des qualités personnelles leur permettant de mieux s’insérer dans le monde de l’emploi et de s’orienter vers l’auto-emploi notamment les opportunités d’emploi et de bourses et d’autres processus pour l’ emploi ou l’auto-emploi, la gestion du temps, la gestion des réseaux et autres. Ce qui leur donne des atouts pour être davantage plus compétitifs sur le marché de l’emploi.  

La formation s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre du programme TAGDev 2.0  de l’Una qui ambitionne de transformer les universités africaines d’agriculture pour qu’elles contribuent significativement à la croissance et au développement de l’Afrique dont le Bénin.

La professeure Flora Josiane Chadaré, coordonnatrice du programme TAGDev2.0, a expliqué que cette formation a été initiée suite au constat que les étudiants acquièrent souvent des connaissances techniques liées à leurs domaines de compétences sans aller au-delà, alors qu’il existe une dimension très importante de compétences qu’il leur faut avoir pour être actifs et recherchés sur le terrain de l’emploi. Ces connaissances qu’elle appelle les soft skills ne sont pas toujours enseignées à l’école, a relevé la professeure Flora Josiane Chadaré. La formation initiée en faveur des 150 étudiants en année de Licence et Master vise à combler donc le vide lié au besoin de complément de la formation technique des étudiants de l’Una par des compétences transversales. Elle cadre bien avec les objectifs du programme TAGDev 2.0 qui, au niveau individuel, propose divers types de formation à l’endroit des jeunes femmes et hommes, qu’ils soient étudiants, déscolarisés, diplômés sans emplois, ou membres du personnel administratif et académique afin de les positionner comme des participants actifs/agents de la transformation socio-économique inclusive et résiliente face aux changements climatiques dans leurs communautés. Les étudiants ont salué la qualité des enseignements reçus qui ont été de bonne facture avec de contenus très pertinents et offrant surtout l’occasion de réfléchir autrement à leur avenir professionnel. La formation a été clôturée par la remise des attestations aux participants.