Parentalité et développement de l’enfant: Quand aimer devient contrôler : les dérives inconscientes de certains parents

Comment définiriez-vous une parentalité équilibrée ?

La parentalité est avant tout un engagement, une responsabilité. Elle nécessite pour cela de la préparation et de la maturité. La parentalité équilibrée tient compte non seulement de soi-même mais également des spécificités des enfants dont on a la responsabilité. La disponibilité (physique, émotionnelle, spirituelle, financière...) d’un parent à accueillir et soutenir sa progéniture dans sa croissance est fonction de sa capacité à se préparer, à se réparer lui-même. La capacité à manifester de l’amour, à être un modèle par l’exemple et non dans les mots, à s’adapter, à se remettre en question.

À partir de quand peut-on dire qu’un parent commence à vivre à travers son enfant ?

Lorsque le parent estime que l’enfant lui est redevable et doit faire des choix selon ses désidératas à lui. Ou lorsque le parent a échoué et espère réussir ses rêves avortés à travers son enfant. Cela semble, a priori ‘’normal’’ mais peut être inhibiteur et toxique si l’enfant n’aspire pas du tout aux mêmes choses que ses géniteurs. Cela peut parfois atteindre les extrêmes quand le parent exige de l’enfant qui fréquenter ou ne pas, qui aimer ou ne pas et quoi penser ou ne pas.

Quels sont les impacts psychologiques sur un enfant dont les choix sont dictés par les rêves non réalisés de ses parents ?

Cela crée en lui non seulement une dépression précoce, mais aussi nourrit une frustration ou de la rébellion qu’il manifestera d’une manière ou d’une autre. Cela peut favoriser des troubles graves comme la mythomanie, la schizophrénie et mener à une vie non-accomplie, piégé entre ses propres aspirations et celles imposées par les parents. 

Existe-t-il des signes qui permettent de détecter une emprise toxique dans la relation parent-enfant ?

Dans toutes les dimensions du style éducatif, les blessures non résolues des parents peuvent avoir une influence. Des signes précoces d’une relation toxique parent-enfant sont tant visibles qu’invisibles. Ceux visibles sont la manifestation de ceux qu’on ne voit pas. Et donc, il faut pouvoir les identifier pour comprendre. Parmi les signes visibles, il y a la résistance, le changement d’habitude, l’usage de la violence surtout verbale et émotionnelle et le contrôle permanent, tant du côté du parent que de l’enfant.

Quel rôle peut jouer un professionnel (psychologue, éducateur, enseignant) pour alerter ou accompagner une famille concernée ?

Un professionnel joue un rôle de médiateur dans le cas de la détérioration de la relation parent-enfant. Il pourra offrir aux personnes concernées un cadre pour l’écoute, l’évaluation. Il pourra les accompagner à se connaître, en plus de les outiller à s’accepter en tant qu’individus et en tant que parent et enfant, chacun dans son rôle. Pour une parentalité plus consciente et moins projective, il faut une éducation à la parentalité. En effet, le mentorat est un programme que nous offrons aux personnes qui nous sollicitent dans un cadre professionnel.

Que diriez-vous à un parent qui croit sincèrement qu’il agit « pour le bien de son enfant», mais qui en réalité l’étouffe ?

Ce parent est en train de fabriquer une bombe à retardement qui va non seulement détruire l’enfant, mais aussi son entourage. Je dirai à ce parent d’arrêter et de s’instruire lui-même sur ce qu’est réellement « éduquer un enfant » pour ne pas plus tard, demain, s’étonner d’avoir un enfant adulte qui le déteste et travaille à rester le plus loin possible de lui.